Direito das empregadas domésticas brasileiras.
https://www.youtube.com/watch?v=JYL2Ki8ItGg
sexta-feira, 29 de novembro de 2019
“É muito triste levar um brasileiro para o Tribunal Penal Internacional”
Agência de Jornalismo Investigativo
ENTREVISTA
“É muito triste levar um brasileiro para o Tribunal Penal Internacional”, diz co-autora da petição.
Em entrevista à Pública, advogada que participou da entrega da denúncia contra Bolsonaro explica que decisão partiu da necessidade de proteger as populações indígenas
29 de novembro de 2019 | por Rute Pina
Guedes admite freio em reformas ..
Guedes admite freio em reformas ante temor de contágio de protestos na América Latina
Ministro enviou superpacote de "choque liberal" no Estado no começo do mês, mas agora diz ponderar reação da oposição. Governo enfrenta falta de base sólida no Congresso às vésperas de ano eleitoral
São Paulo / Brasilia - 26 NOV 2019 - 20:48 BRT
"A onda de descontentamento e protestos de ruas que varre a América do Sul não chegou ao Brasil, mas o temor e o nervosismo diante de um possível contágio são evidentes. O ministro da Economia, o ultraliberal Paulo Guedes, admitiu na noite de segunda-feira nos EUA que o medo de um incêndio nas ruas é o motivo pelo qual o Governo freou seu ambicioso programa de reformas para abrir a economia e encolher o Estado. Guedes chegou a evocar o AI-5, o decreto da ditadura que deu início aos anos de chumbo e fechou o Congresso, porque “é irresponsável chamar alguém à rua agora pra dizer que tem que tomar o poder”, disse ele, referindo-se ao ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva. E advertiu: “Não se assustem se alguém pedir o AI-5”. A indignação foi imediata.
Guedes explicou com franqueza a situação em uma longa entrevista coletiva em Washington, depois de se reunir com membros da Administração Donald Trump. Admitiu que a inédita onda latino-americana de protestos é o motivo pelo qual o Governo do presidente Jair Bolsonaro estacionou a reforma tributária e a administrativa, que iria apresentar ao Congresso neste mês. “É verdade que se desacelerou. Quando começa todo mundo a ir pra rua sem motivo aparente, você fala: ‘Não, pare tudo para gente não dar nenhum pretexto. Vamos ver o que está acontecendo primeiro. Vamos entender o que está acontecendo”, disse, segundo o Estado de São Paulo."
https://brasil.elpais.com/brasil/2019/11/26/internacional/1574782195_573495.html
quinta-feira, 28 de novembro de 2019
Presidente da Fundação Palmares nega racismo, e pede fim do movimento negro
Presidente da Fundação Palmares nega racismo, e pede fim do movimento negro
Indicação de novo presidente gerou polêmica
"A Secretaria de Cultura do Governo Federal nomeou nesta quarta-feira (27) Sérgio Nascimento Camargo para chefiar a Fundação Palmares. Ele substitui Vanderlei Lourenço na presidência. A escolha do nome, no entanto, gerou polêmica uma vez que o mesmo costuma utilizar as redes sociais para desferir comentários racistas. Ele chefiará a pasta criada para defender e fomentar a cultura e manifestações afro-brasileiras.
"O perfil @scamarsn foi desativado após a repercussão. No perfil, Sérgio Camargo se descrevia como "negro de direita, contrário ao vitimismo, aos direitos dos manos e ao politicamente correto."
Morro de la Concepción - "Relatos de uno Rio aun más antiguo."
Fonte: Relatos de um Rio ainda antigo. Revista de História da Biblioteca Nacional. Nov/2005, p.11)
El Morro de la Concepción esta umbicado en la na zona portuária de Rio de Janeiro, a cinco minutos de la avenida Rio Branco, una de las más movimentadas del Centro de la ciudad. Por lo tanto, el Morro de la Concepción guarda un poco del aire del siglo XX, en que hace reflejo a su arquitectura y estilo de vida.
"Esos habitantes son verdaderos guardiones de la memoria del región", charla Cristiana Grumbach, si encantó no a penas con la beleza del morro, pero, también con la forma de vida de las personas. "ya, temos la sensación de estarmos en una ciudad del interior."
La película buscó valorizar el patrimonio local, que tiene todavia siete monumentos preservados.
* En la ciudad de Recife/PE hay una localidad de mismo nombre y que es un hogar de creencias y homenaje al imagene de Nuestra Senõra de la Conceición desde 1904.
* En la ciudad de Recife/PE hay una localidad de mismo nombre y que es un hogar de creencias y homenaje al imagene de Nuestra Senõra de la Conceición desde 1904.
(Adptado delFragmiento del materia en impreso en lingua portuguesa - Relatos de um Rio ainda antigo. Revista de História da Biblioteca Nacional. Nov/2005, p.11))
terça-feira, 26 de novembro de 2019
Escuela Sin Partido: como el gobierno Bolsonaro planea erradicar la dictadura de la historia de Brasil
Escuela Sin Partido: como el gobierno Bolsonaro planea erradicar la dictadura de la historia de Brasil
Un proyecto de ley apoyado por evangélicos, militares y por el presidente de Brasil es considerad “estratégico” para el gobierno, que tendría como meta imponer la versión de los militares sobre el golpe de 1964 y el régimen militar
"Una de las primeras apariciones de Jair Bolsonaro como presidente electo en Brasil sonó como la lectura de una orden del día en los cuarteles y repercutió como un brote de esquizofrenia en las redes sociales. Con un mensaje “a todos los jóvenes del Brasil”, el capitán retirado que gobierna Brasil desde el 1º de enero se dirigió a los estudiantes de la educación básica: “Vamos a filmar lo que sucede en las aulas de clase y vamos a divulgarlo. Padres, adultos, hombres de bien tienen el derecho de saber lo que esos ‘profesores’” – entrecomilló la palabra con gestos – “andan haciendo en las aulas. Entren en contacto con nosotros”, exhortó Bolsonaro."
segunda-feira, 25 de novembro de 2019
“Pagar más a los profesores no mejora su motivación”
“Pagar más a los profesores no mejora su motivación”
Michael Fullan, asesor de Educación del primer ministro de Ontario durante 10 años e impulsor del cambio del modelo educativo de Canadá, critica los exámenes externos y la evaluación al profesorado
P. Sobre los exámenes externos que muchos países como Estados Unidos emplean, ¿por qué cree que son contraproducentes?
R. El problema no es la prueba en sí, sino la forma en la que es usada. Si lo usas para pagar mejor a los profesores, los incentivos son erróneos, no será efectivo. La cultura del teaching to the test (en español, centrar la enseñanza en los exámenes) de Estados Unidos lo que consigue es expulsar a muchos alumnos del sistema. La brecha entre los que continúan los estudios y los que no está aumentando, y los que se quedan fuera son en su mayoría los que tienen menos recursos económicos, los alumnos de entornos desfavorecidos. A estos, los exámenes no les motivan y no tienen los recursos para preparar esas pruebas en horario extraescolar.
Por otra parte, en diferentes investigaciones hemos encontrado que los estudiantes que solían hacerlo mejor están sufriendo cada vez mayores niveles de ansiedad. Competir por las notas les expulsa del aprendizaje. En países como Singapur, Corea y China donde los alumnos están más ansiosos, han aumentado los suicidios. El modelo al que se está virando es el de las competencias, contenidos que se ajustan más a los retos que te plantea la vida, que, obviamente no es un examen continuo. Tener sensibilidad por temas como el cambio climático es ahora más importante que sacar o no buenas notas. Queremos formar ciudadanos con conciencia social.
P. ¿Por qué es tan importante que los docentes trabajen conjuntamente para cambiar el sistema?
R. Antes de dedicarme a asesorar a los Gobiernos era investigador. Uno de mis trabajos mostró que cuando los profesores están en el aula solos no lo hacen tan bien como cuando colaboran. Es un fallo histórico de la profesión, el aislamiento en el aula. La mentalidad es la de estoy solo en mi clase y no quiero que nadie me moleste. Eso conlleva una limitación; solo aprenderá nuevos contenidos que estén a su alcance, se pierde la riqueza de los descubrimientos de sus colegas. Si el Gobierno impone el trabajo colaborativo entre docentes, por ejemplo, compartir un aula, no funcionará. La estrategia para el cambio tiene que ser sofisticada. Los buenos resultados llegan cuando los directores promueven esa colaboración. El modelo vertical no funciona. Los países que han intentado imponer nuevas reglas han fracasado. Desde que PISA empezó a medir los resultados internacionales en el año 2000, la mayoría de los países siguen estancados en los mismos resultados. Es una consecuencia directa de las malas políticas
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