Influenciadores explicam a sigla LGBTQIA+ e suas lutas. - Dia internacional do Orgulho LGBT, aprenda qual o significado de cada letra da palavra LGBTQIA+ e que eles representam para cada comunidade.
"O 28 de junho foi escolhido para celebrar a luta mundial por direitos iguais, independentemente de orientação sexual e gênero. A data é uma referência à Revolução de Stonewall, ocorrida em 1969, em Nova York." (Jornal Estado de Minas - 29/06/2021).
O que acontece no cotidiano de um espaço escolar? Quais ações pedagógicas são desenvolvidas que visam não apenas o "acúmulo conteudista" mas principalmente transformar a percepção de mundo de cada aluno e sua própria realidade?
Assim como as demais profissões o trabalho dentro de uma escola é de uma complexidade pouco entendida por governos e, infelizmente, até mesmo por parte da sociedade. Trabalhar no campo de educação não é meramente uma questão de fazer "qualquer coisa" é de uma responsabilidade total, de identificação com o campo e ainda acreditar bastante que é possível transformar (longo prazo) a nossa própria história enquanto país.
Muitos são os críticos ao trabalho desenvolvido nas escolas públicas, muito se fala do reduzido nível de qualificação dos docentes, mas, pouco se fala do "micro-trabalho" realizado e seus expressivos resultados. Temos no dia-dia "vários especialistas" (nem sempre da área) criticando e apresentando caminhos, mas que, em nenhum momento vivenciam um único dia do trabalho desenvolvido dentro do espaço escolar (ver processo) e seus resultados. Claro, também como qualquer outro campo de trabalho estamos sujeitos a cometer erros e necessidade de melhorar o trabalho desenvolvido.
"Quando falamos em desenvolvimento da Educação observa-se uma tendência na qual o olhar é voltado para seus principais atuantes: os professores. São eles que estão no dia a dia diretamente envolvidos com o processo de ensino-aprendizagem e também é neles que estão depositados as expectativas de resultados da educação."
(Freitas, Fernanda Lourdes. Identidade do professor: da teoria á prática, p. 170)
Trabalhar jovens e realimentar diariamente seus sonhos (mais distantes) e principalmente seus desejos mais imediatos não é uma tarefa fácil para o profissional que vivencia a realidade da escola pública e que sabemos vem somada as dificuldades quanto investimento público ou mesmo apoio por parte também da família. Mas, mesmo diante todo esse cenário a escola pública brasileira e seus profissionais buscam superação e fazem das práticas pedagógicas a oportunidade de "tornar sonhos em realidade" ou quem sabe, contribuir para isso!
Sabemos que vários são os caminhos para trabalhar habilidades dos alunos no espaço escolar. Projetos são apresentados, construídos e assim concluídos. São releituras de clássicos, desenvolvimento de aprendizagem de temáticas didáticas curricular entre outros. Assim, percebemos o resultado do trabalho no espaço escolar por vários dos profissionais das diferentes disciplinas.
Fonte: Releitura obra Dom Quixote (audiolivro para o papel) - EREM Frei Romeu Peréa - 8º ano /2020.
Fonte::História - Projeto "Na ponta do lápis" /Formação das monarquias nacionais. Desenho estudante - 12 anos. 7º Ano Fundamental II- 2021
FONTE: História - Projeto "Na ponta do lápis" - Releitura: "1ª Guerra mundial" - 1914/1918. Desenho de estudante de 13 anos – 1ºA Ensino Médio - 2021
Como resultado de todo um planejamento do corpo escolar (Projeto Político Pedagógico Escolar) temos as mais diversas respostas expressas pelo corpo de alunos nas mais variadas formas: produção de peças conscientização, curtas para o cinema, formação de coral e trabalhos de pesquisa com a culminância interna.
"É preciso, sobretudo, desde o princípio mesmo de sua existência formadora, assumindo-se como sujeito também da produção do saber, se convença definitivamente que que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção e construção."
Caro leitor, não trago apenas "meras experiência" no campo do ensino mas, também como exemplo, os resultados de um trabalho desenvolvido por uma importante instituição de ensino público e que de alguma maneira reflete o intenso fazer pedagógico que ocorrem nas milhares de escolas públicas por todo Brasil. Dessa forma, em tempos tão complexos como os atuais, momento em que enfrentamos uma pandemia (COVID-19) e que o próprio fazer educacional não estava estruturado a escola de Referência Ensino Médio Frei Romeu Peréa (EREM), localizada no bairro do Curado I, município de Jaboatão dos Guararapes, com 40 anos de fundação expressa um trabalho refletido na comunidade, no município e no país.
Ao longo de sua história a EREM Frei Romeu Peréa contou com o prestigioso trabalho de inúmeros professores e outros ainda atuam desenvolvendo práticas pedagógicas que contribuem para formação dos alunos principalmente quanto valores voltados à cidadania. São quatro décadas de um trabalho que merece ser divulgado, deve ser valorizado para que cada dia possam todos que fazem a instituição mostrar para a sociedade que as dificuldades são enormes mas o grupo de professores continua trabalhando e acreditando que é possível fazer sempre mais.
"Para viver e atender a esse mercado de trabalho mais diferenciado vão se multiplicando as necessidades propriamente intelectuais que terão que ser atendidas, não exclusivamente mas significativamente pela escola."
(Ribeiro, Maria Luisa Santos. Formação política do professor do 1º e 2º Graus, p.29.)
Dos milhares de alunos que passaram pela instituição temos a certeza que muitos percorrem hoje caminhos realizados. Aos alunos que na escola se encontram busca gestão e professores sempre levar a certeza de que o trabalho pedagógico desenvolvido visa preencher não apenas anseios quanto valores e princípios morais mas também quanto futuro no mercado de trabalho.
Cícero Souza
Pesquisador e professor (Governo do Estado de Pernambuco - SEE)
Mestre Ciência da Educação (Universidade Lusófona Humanidades Tecnologia -ULHT- Lisboa/Portugal)
Doutorando Ciência da Educação (Universidade Nacional de Rosario - UNR/ Argentina)
Obras consultadas:
Freitas, Fernanda Lourdes. A identidade do professor - da teoria à prática. São Paulo: Ed. Casa do Psicólogo, 2014.
Freire, Paulo. Pedagogia da autonomia. São Paulo:Paz e Terra, 1996.
Ribeiro, Maria Luisa Santos.A formação política do professor de 1º e 2º Graus. São Paulo: Ed. Cortez, 1991.
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Dinheiro da mansão: Colunista desmente Flávio Bolsonaro
Flávio disse que vendeu imóvel para comprar mansão em Brasília, mas apartamento na Barra da Tijuca continua no nome do filho do presidente.
Flávio Bolsonaro, na CPI da Pandemia, em 16 de junho de 2021
Hoje poderia trazer para você leitor variados poemas, textos perfeitos e que expressassem o mais sublime sentimento entre casais. Poderia, a partir de data tão simbólica derramar amarguras e tentar dizer para você que não vale a pena amar. Mas, hoje teremos algo muito simples.
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Estou pensando em você. Estou vagando no espaço a procura de um abraço, de um toque que seja seu.
Espero as horas, pensando ir embora, mas não agora que preciso te falar. Falar bem baixinho, com muito carinho tudo que aqui está.
Não sei se me entendes, muitas vezes me surpreendes a te olhar. Te olho no escuro, por cima do muro, muro da minha timidez. Então, vejo teu corpo, que me deixa louco, louco de paixão.
A noite chega e penso nele repousar. Desejo acariciar, desejo tocar e quebrar esse imenso silêncio e eternizar esse instante simplesmente dizendo que te amo.
(Cícero Souza - POEMAS DE AMOR - nº 381/431-1993. Coletânea de escritos entre os anos de 1991 a 1996).
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Desejo:
Que o jovem não tenha tenha medo de amar no momento certo que encontrar o que acredita ser amor. E vivendo assim sonhos e "dramas" saiba o quanto é maravilhoso viver uma história de amor.
O resto da história? Ela nunca chegará ao fim!
Ao adulto, que viva intensamente o seu amor. Acorde, durma com esse amor e faça "tudo" ou "todo" o possível ao amor encontrado. Construa sua vida mas não esqueça de sempre apoiar na construção do outro. Ame e aproveite cada momento.
O resto da história? Ela nunca chegará ao fim!
Ao idoso, que aprenda e observe como é sublime ver nascer, construir e preservar uma história. Perceber lindamente casais enfrentarem o tempo, conflitos de experiências, observar mudanças de ânimo, financeiras, físicas e continuar encantados ao outro. Ainda se encantar ao ouvir histórias, cumplicidades de olhares. É maravilhoso ver nitidamente uma história de amor perpetuada e nem mesmo com a partida se permitir que o tempo apague sua existência.
Ame, vença desafios, conheça esse momento e se precisar renunciar tenha a grandeza de deixar o outro seguir pois isso sim é a maior prova de amor que você pode oferecer.Ame. Agradeça ser amado. Mas, também se ame sempre.
Que o amor não perceptível se revele a ti. Que o amor que está ao seu lado esteja e seja feliz. Que o amor que o tempo precisou levar tenha deixado frutos. Que o amor que desejou partir seja sempre feliz.
Que você viva sempre mais uma dia para contar uma história de amor.
Cícero Souza
Pesquisador e professor (Governo do Estado de Pernambuco - SEE)
Mestre Ciência da Educação (Universidade Lusófona Humanidades Tecnologia -ULHT- Lisboa/Portugal)
Doutorando Ciência da Educação (Universidade Nacional de Rosario - UNR/ Argentina)
Afinal, quais principais dúvidas que ainda existe para você agir. Sabemos que a decisão não é nada fácil mas se existe amor em seu gesto o tempo dará as demais respostas que você precisa.
Muitos casais apresentam em conversas informais o interesse de iniciar um processo de adoção mas a resistência (ainda que reduzida) se faz por dúvidas que, com um pouco de diálogo, buscando informações e sanando "aquela insegurança" tudo daria certo.
Afinal, o que uma criança ganha ao ser adotada e acolhida num novo lar? O que você ganha ao trazer oportunidade para uma criança de ter uma família? Talvez você não saiba responder hoje mas o tempo será grandioso. Falo aqui de carinho, afeto, respeito e empatia. Posso assim dizer que não é o "fator biológico" que dará sentido ao gesto e sim o carinho e respeito que será construído no dia-dia de uma relação.
Se pensas adotar uma criança, então adote!
Não pense só nos problemas (afinal, passarão); não pense na "felicidade plena" (ela não existe). Basta ser e ter uma atitude constante de afeto.
"Filhos são todos iguais. Seja desse casamento, do casamento anterior, seja adotado, filho de inseminação artificial; não importa! Todos os filhos tem o mesmo direito. Portanto, filhos sempre tem direitos e de forma igual."
Segue alguns vídeos e links para motivá-lo e sanar dúvidas que vão desde trâmite de adoção até mesmo questão de herança envolvendo família com filhos biológicos e adotivos; afinal, o que vale é que, seja legalmente, ou afetivamente, não existe qualquer diferença entre filhos biológicos e adotivos pois todos gozam do mesmo direito também de sonhar.
E ai? Vamos amadurecer aquela ideia?
Dicas:
Para atender todas as exigências para constituir família adotiva, confira os passos necessários. Procure o Fórum ou a Vara da Infância e da Juventude da sua cidade ou região, levando os seguintes documentos:
1- Cópia autenticada: da certidão de nascimento ou casamento, ou declaração relativa ao período de união estável;
2- Cópia da cédula de identidade e da inscrição no cadastro de Pessoas Físicas (CPF);
Pesquisador e professor (Governo do Estado de Pernambuco - SEE)
Mestre Ciência da Educação (Universidade Lusófona Humanidades Tecnologia -ULHT- Lisboa/Portugal)
Doutorando Ciência da Educação (Universidade Nacional de Rosario - UNR/ Argentina)
* Ah! importante lembrar que FUI ADOTADO aos 2 anos de idade, tenho pouquíssimo contato direto com meus parentes biológicos e amo demais a família que me acolheu e tanto cuidou de mim para que chegasse até onde estou. Obrigado ao meu pai (in memorium) e a minha mãe (hoje com 94 anos de idade). E posso dizer que não foi sorte! Tudo foi fruto de muito amor das partes envolvidas. Carinho aos meus irmãos (seremos sempre 5), meu filho e demais familiares.
